|
Пятница, 05 июля 2013 г.
Свете не было ещё трёх лет, как я записала её в библиотеку. И очень этим довольна. Потому что там работают люди, которые представляют, с чем следует знакомить ребенка и в каком порядке. Именно благодаря их труду Света познаёт и умнеет.
Итак, что же мы открыли для себя в библиотеке?
Прежде всего, это Е. Чарушин. Его рассказы, иллюстрированные самим же автором, - это что-то! Они которкие, интересные. Нам очень понравились книги "Большие и маленькие", "Про Томку". Мы даже купили себе целую серию переизданных книг-рассказов и закончили тем, что прочли их самостоятельно.
Очень понравились стихи Г. Сапгира. Я как-то не смогла выбрать его книгу для домашней библиотеки, но зато мы брали две в детской и судовольствием прочли. Особенно понравилось про зубки.Сказка о здоровых и больных зубах.
Автор:
В красном домике уют.
В красном домике живут,
Крепко дружат малыши.
Голыши-крепыши:
Братья Молочные,
Зубики прочные.
Каждый день поутру
К ним приходят ко двору
Щётка длинная, зубная,
С ней коробка жестяная.
А в коробке порошок
Белый, как снежок.
Раскрывается коробка,
И зубная щётка ловко
Чистит малышей,
Чтобы были здоровей.
Моет, моет голышей,
Чтоб глядели веселей.
И белы, и хороши
Голыши- крепыши.
Зубы:
1.
Спасибо тебе, тётка,
Заботливая щётка.
Двадцать братьев- крепышей
За работу, за работу
Принимайтесь поскорей!
2.
Чёрный хлеб, редиску, репку
Пережёвывают крепко.
Огурец, морковь, капусту
Пережёвывают с хрустом.
Автор:
Лучше мясорубки
Мелют мясо зубки.
Пьют кефир и молоко.
И смеются от души,
Веселятся голыши.
А от них невдалеке
Тоже в красном теремке
Поживают голыши,
Но совсем не крепыши.
Не хотят они трудиться,
С тёткой-щёткою водиться.
Голыши немытые, ленивые, сердитые.
Жуют конфеты, шоколад
И мягкий-мягкий мармелад.
Течёт варенье по столу.
Как много разных сладостей.
Но всё же мало радости.
И вот заныл малышок:
Больной зуб:
Тук-тук молоток.
Кто-то меня бьёт,
Мне покоя не даёт.
Автор:
Отвечает голосок:
Зубная боль:
Я - совсем не молоток.
Хочешь знать, кто?
Изволь. Я- твоя зубная боль.
Ты ленился, не трудился,
Ты не чистился, не мылся.
Стал ты жёлтым,
Стал ты слабым
И ко мне попался в лапы.
По такому случаю
Я тебя замучаю.
Автор:
Как заноет больной:
Больной зуб: Ой, ой, ой!
Пропадаю, братцы,
Некуда деваться!
Зубная боль:
Не пищи и не плачь!
Тебя вылечит врач.
Автор:
Добрый врач, не спеша,
Оглядел малыша,
А затем, в один момент
Взял какой-то инструмент,
Пузырёк достал из шкафа
И покапал чудо-капель.
Злая боль скрючилась
И сразу улетучилась.
И сказал добрый врач голышу:
Врач:
Я тебе рецепт напишу:
Не будь замарашкой
И слушайся тётки-
заботливой щётки.
Не имей привычки
Целый день жевать конфеты,
Потому что вредно это.
И почаще, милый друг,
Ты ешь овощи и фрукты.
Заходи ко мне и впредь,
И не будешь ты болеть.
Автор:
В красном домике уют.
В красном домике живут,
И в одном голыши,
И в одном крепыши.
Вот какие малыши,
Голыши-крепыши.
Прочли 5 книг про Кота Леопольда. Мне, если честно, манера изложения автора не слишком понравилась, предложения топорные. Но поскольку обилие картинок компенсировало дефицит языка, Света слушала и осталась очень довольна.
Прочли "Воробьишко" М. Горького, вот такого:
Брали Ушинского - что именно, уже не вспомню, помню, что выборочно читали.
Одолели три книги Толстого с короткими рассказами: "Косточка", "Правду сказал", "Бабка и внучка" и др.
Брали несколько сборников для внеклассного чтения в 1-2 классе. Познакомились с рассказом В. Катаева "Дудочка и кувшинчик" - очень понравился!
Брали братьев Гримм на пробу несколько сказок. Очень понравились "Бременские музыканты", несколько раз даже пытались организовать по ним представление с пластмассовыми игрушками-зверушками.
|
